(Algunas ideas a ir desarrollando que, de momento, se apuntan)
1. La educación transformadora y sus tres patas (Al hilo de «trabajo por proyectos» y otras metodologías no tradicionales en colegios elitistas.)
1. La educación transformadora y sus tres patas
(Al hilo de «trabajo por proyectos» y otras metodologías no tradicionales en colegios elitistas.)
La educación transformadora tiene que ser inclusiva (para toda la población), critica (ayudar a ver el mundo desde el largo plazo y desde y para la solidaridad humana) e integral (buscando el desarrollo personal, incluyendo el saber práctico y el saber reflexivo). Si no se trabaja con las tres patas, no será educación transformadora.
Así podemos salir tanto del error de confundir metodología activa con enfoque pedagógico transformador como de su contrario, que consiste en ver las metodologías activas o prácticas como exigencias del productivismo neoliberal.
+ CABOS SUELTOS
(Que habrá que ir comentando próximamente)
Por qué no creo que se pueda esperar que la educación eduque críticamente para transformar después el mundo mientras no vayamos, a la vez, cambiando el mundo (conflictivamente).
Por qué tiene tanta voz la posición conservadora (actitud «anti gente en paro» en un instituto de clases populares).