[3] Violencia, conflictos, paz: una introducción

ESQUEMA

Conceptos y concepciones

[[Puede leerse especialmente el librito de John Paul Lederach “El abecé de los conflictos. Educación para la paz” (Ed. Los libros de la catarata, Madrid, 2000)]]

Paz

“Eirene” (entre los griegos) / “Pax romana”

Paz negativa y paz positiva

Paz y satisfacción de los necesidades humanas

Paz y justicia. Paz y derechos humanos.

Paz y no-dominación (libertad, igualdad)

Paz y fraternidad/solidaridad

Paz y medio ambiente

Violencia directa y violencia estructural

Conflicto

El conflicto como algo propio de las relaciones humanas

El conflicto como acicate para el cambio, la creación y el crecimiento

El conflicto destructivo

La regulación constructiva/creativa de los conflictos

Acciones desde y hacia la paz

Acción no-violenta (injusticia e intensificación del conflicto; desobediencia civil).

Pacifismo (como movimiento social)

La paz como un proceso

La paz y el socio-psiquismo humano: visiones antropológicas e ideológicas

Lo humano: lo genético y lo cultural

Cuidado y ayuda mutua / agresividad y violencia

Cooperación / competición

Mundo presente y futuro: condiciones para / contra la paz

Economía

¿Mínimos para toda la población?

¿Bien común o búsqueda del beneficio individual?

¿”Explotación” / “beneficio mutuo” / “ayuda” / “evitar la injusticia cambiando las condiciones y las reglas”?

¿Quién decide?: poderes nacionales / globales

¿Quién decide?: poderes públicos / privados

Sociopolítica

Dominación / democracia representativa / democracia participativa, …

Mayorías y minorías

Los estados y sus fronteras (y la realidad económica globalizada-liberalizada) / Sistema político internacional (ONU y sus contradicciones; …)

Igualdad o desigualdad de poder

Militarismo / juegos de fuerzas / regulación legal / regulación superadora y noviolenta

Cultura y educación

Valores de la cultura oficial / de masas / popular

Valores, vivencias y conocimientos en la educación reglada


POST SCRIPTUM

Habría que incluir especialmente los problemas de racismo y xenofobia mencionados en el “tema” 1 (“Entender el mundo actual”), y el interculturalismo como posible respuesta a los enfrentamientos étnicos / socioculturales.