Historia: las grandes etapas socioeconómicas

Según la base económica predominante

Es una división de la historia de la humanidad en varias etapas, según la economía dominante en cada momento:

1. Economía depredadora Desde la aparición del género humano (aproximadamente -2,5 mill. de años, en África) hasta el comienzo de la actividad agraria (comienza aproximadadmente en torno a -8500 en el Oriente Próximo, en Asia[[Para hacerse una idea de las diferencias de fechas entre unos lugares y otros, es bueno saber que hasta unos 3000 años más tarde no llega a la Península Ibérica.]]). Casi no hay “producción” humana, pues lo que se hace es “coger” de la naturaleza (recolección de plantas y frutos silvestres, caza, pesca). Coincide con el paleolítico de la división tradicional.

2. Economía de base agraria Desde la aparición de la agricultura y ganadería (aprox. -8500 en los primeros lugares) hasta la industrialización (finales s.XVIII en Gran Bretaña…); en esta fase existe la artesanía y el comercio, pero es la actividad agraria la absolutamente predominante y, por tanto, la mayor parte de la población vive en el campo, mayoritariamente con una economía de autosubsistencia. Incluye el neolítico, la edad antigua, la edad media y la edad moderna de la división tradicional.

3. Economía de base industrial A partir de la revolución industrial (que comienza a finales s.XVIII en Gran Bretaña y se extiende en el s.XIX de forma general), en algunos países del mundo el sector más importante pasa a ser el industrial y la población se va a ir desplazando mayoritariamente a las ciudades, donde también aumenta el empleo en los servicios. Comienza con la llamada edad contemporánea de la división tradicional.

NOTA: Economía terciarizada Actualmente, en los países más desarrollados, el sector servicios es el que más producción aporta y más población ocupa, por lo que hay quienes dicen que estamos en una “sociedad de servicios o postindustrial”. Ello no quita para que la industria siga siendo un sector clave en la economía (y el primario sigue siendo vital por su producción de alimentos, por mucho que económica y laboralmente cuente menos que los otros).

Las TIC en una educación y acción cultural transformadora

Guión de ponencia (2004-2006)

El concepto de cultura transformadora serviría como punto de conexión entre la acción educativa y la acción social. A la hora de concretar el uso de las TIC en la educación, debemos guiarnos también por las intenciones de la educación básica y tener en cuenta las potencialidades de las TIC.

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